第１章　言語聴覚士をめぐる状況とこれから

１．言語聴覚士の役割とリハビリテーション

２．言語聴覚士を取り巻く社会状況

３．セラピストのなかの言語聴覚士

４．言語聴覚士の課題と可能性

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第２章　全体像の理解

１．ＩＣＦの理解

２．参加を考えるための環境因子

３．参加を考えるための個人因子

４．ＩＣＦを活用した言語聴覚士のアプローチの考え方

第３章　疾患と経過の理解

Ⅰ　疾患を理解する必要性

Ⅱ　言語聴覚士の対象となる疾患の生理

　１．脳損傷

　２．進行性疾患

　３．認知症

　４．廃用症候群

　５．慢性閉塞性肺疾患

　６．悪性腫瘍（がん）

Ⅲ　病期による言語聴覚士の役割

第４章　認知機能の理解

１．言語聴覚士は認知機能をどう評価するか

２．行動観察から認知機能をどうとらえるか

３．認知機能の重症度をとらえる

４．神経心理学的検査を行う際の注意点

５．個別症状の理解

６．その他

７．まとめ

第５章　コミュニケーションの理解

１．コミュニケーションとは何か

２．コミュニケーションをとらえる視点

３．コミュニケーションの実用度と認知機能

４．コミュニケーションの実用度と失語症

５．コミュニケーションの実用度と構音障害

６．コミュニケーションの実用度と聴覚障害

７．まとめ

第６章　食事の理解

１．疾患事の自然経過

２．直接訓練開始基準について

３．在宅での食事の問題

４．在宅生活での機能の低下に対して

第７章　運動機能の理解

１．言語聴覚士と運動

２．運動の基本

３．言語聴覚士がかかわる運動に関連する問題

４．評価

５．基本動作

６．歩行補助具

７．装具

８．麻痺の回復と活動イメージ

９．転倒―認知機能と運動機能との関連

10．まとめ

第８章　ADLの理解

１．ＡＤＬ（日常生活動作）とは何か

２．ＡＤＬのレベル

３．ＡＤＬの評価

４．ＩＡＤＬ（手段的ＡＤＬ）

５．ＡＤＬに言語聴覚士がかかわれること

６．まとめ

第９章　参加の理解

１．参加とは

２．リハビリテーション目標としての参加

３．意思疎通支援，意思決定支援と参加

４．ケースにみる言語聴覚士が行う参加の支援

５．まとめ

第10章　事例を通した理解

１．はじめに

２．事例紹介

３．急性期での経過

４．回復期での経過

５．生活期での経過（１～３年目）

６．生活期での経過（４～７年目）

７．事例のまとめ

８．まとめ

付章　訪問ではじめる小児の臨床

１．訪問言語聴覚士の増加

２．未経験の小児の臨床を訪問でスタートする

３．発達障害の臨床をはじめるにあたって

４．発達の里程を知る

５．遊びはそれ自体が目的となる

６．養育者との対話を通して

７．学び直しは言語聴覚士人生の大きな転機