子どもの頃に見たマンガには，黒板や紙の教科書を使わない未来の学校が描かれ，夢見たものだ。そういう学校が実現しつつある。

国が実現を目指す近未来社会（Society 5.0）に生きる子どもたちにとって，ＩＣＴ端末は鉛筆やノートと並ぶ必需品と位置づけられている。Society 5.0の実現に向け，2019年12月に，文部科学省はＧＩＧＡスクール構想を打ち出した。義務教育を受ける児童生徒のために，一人一台の学習者用ＩＣＴ端末と高速ネットワーク環境などを整備する五年間の計画である。

また，先立つ2019年４月，特別な配慮を必要とする子の学習上の困難低減のため，学習者用デジタル教科書を制度化する「学校教育法等の一部を改正する法律」等関係法令が改正された。これに伴い，紙の教科書を主たる教材として使用しつつ，学習者用デジタル教科書を併用できるようになった。

ただ，学習者用デジタル教科書とは，紙の教科書の内容をそのままデジタル化した教材を指し，十全とはいえない。必要に応じて，教科用特定図書（ＰＤＦ版拡大図書，音声教材等）も提供される。本学も，2019年度より文部科学省より事業を受託し，音声教材ＵＮＬＯＣＫ《アンロック》の提供を開始した。

Society 5.0時代に向けた変化は，障害・病気がある児童生徒にとって福音といえる。近年のＩＣＴ端末には，アクセシビリティ機能が標準搭載されている。音声読み上げ機能を使うと教科書が音声で再生され，文字を読めなくても内容を理解できる。手で文字を書けなくても，音声認識機能により口述筆記できる。ＩＣＴ端末が学習教材になることで，劇的に学びやすくなる。まさに夢のツールだ。

新型コロナウイルスによる長期休校中，全国的に遠隔学習が導入され始めた。遠隔学習もSociety 5.0時代に実現が期待されている。日本は他国に比べて導入が遅れており，課題も山積しているが，入院・療養中の子，不登校の子も自らのペースで授業に参加できる。個に合った学びを保障する手段のひとつといえる。

ＧＩＧＡスクール構想は「誰一人取り残さない，個別最適化された学び」の実現が目的とされている。皆が同じ空間・教材教具で，同じ時間に，同じ課題に取り組む学びは過去となり，誂えた服のように一人ひとりの個性・特性に合った学びが期待される。その実現のために，人工知能（ＡＩ）や仮想・拡張現実（ＶＲ／ＡＲ），分身（アバター）ロボットといった先端技術の導入も見込まれる。

ドラえもんのような未来の友だちと相見えるのは，まだ先かもしれないが，誰もが互いに人格・個性を尊重して支え合い，多様な在り方を認め合える「共生社会」は，存外早く実現できるかもしれない。今は，障害・病気のある子，個性ありあまる子が地域の宝になる社会の到来を夢見ている。