まえがき

　「耳が聞こえない，聞こえにくい」ということは，人として生きていくうえで大切な言語を獲得することや音声でコミュニケーションをとることに非常に大きなハンディキャップをもつことになります。言語は，知識を高めるだけではなく，相手の状態を感じ，考え，思いやるという人間の心の働きに大きく貢献しています。しかし，幼少時から聴覚障害があり，適切な時期に適切な療育・教育の機会がなかった場合では，言語発達が遅れるだけではなく，聴覚障害の影響が二次的，三次的にも及びます。また，成人してからの聴覚障害では，言語は獲得していても音声でのコミュニケーションが思うように取り切れないために，人間関係が構築できず，疎外感を感じ，自己肯定感を得られない社会生活を余儀なくされてしまう場合も少なくありません。このようなことに対して，これまで医療，教育，福祉，工学，科学など様々な専門領域の方々が協力し合い，聴覚障害によるハンディキャップを少しでも軽減できるように努力を続けてきました。

　聴覚領域の言語聴覚士に求められる技能は多岐にわたります。具体的には，成人および小児を対象とする多様な聴覚検査の技能，新生児聴覚スクリーニング検査の普及による難聴児の療育の超早期化に対応できる支援および指導技能，補聴器の性能の向上に伴うフィッティング技能，人工内耳の機器の進歩に追随したマッピング技能，中途で聞こえなくなった方へのコミュニケーション支援技能，高齢難聴者の補聴・聴覚リハビリテーションへの支援技能などがあげられます。これらの技能を確実に身につけ，実施するためには聴覚障害について十分に理解することが重要です。

　本書は，言語聴覚士を目指す学生が学ばなければならない聴覚領域の内容について，言語聴覚士国家試験の出題基準に準拠した内容を基本とし，初学者が理解しやすいように，わかりやすい記述を心がけました。また，新しい知見や臨床の場で必要とされる知識・技術を丁寧に解説するために，具体的な例を示し，図表やイラストを多用するなど工夫を凝らしました。

　言語聴覚士を目指す初学者にとってよき学びにつながり，聴覚領域に貢献できる若き言語聴覚士が誕生することで，聴覚障害のある方々の一助となれば編者としては嬉しい限りです。

　最後に，本書は執筆者の先生方の多大なご尽力によって完成しました。お世話になった先生方と建帛社の編集部の皆様に心から感謝申し上げます。

　2025 年３月

佐藤紀代子・長谷川純