はしがき

　子どもを育てることは，人生のなかで最も難しい課題となっている。子どもを生めば，家族と地域という共同体のなかで自然に子育てができる時代はとっくに過去のこととなっている。また家族をつくれば，しあわせが保障されるという期待と思い込みは幻想に等しい。そのことは子ども虐待，子どもの貧困，ドメスティックバイオレンス（DV）などの現実をみても明らかである。現代家族はお互いの努力と協力，必要なときに家族を社会的に支援するしくみが整っていることで家族生活を維持し継続できるのである。家族だけで子育ての困難やトラブルを抱え込むことはより問題が深刻化することにもなりやすいのが実際である。

　同時に家族は子どもの豊かな発達をはぐくみ，子どもが社会的に自立していく基本的な生活基盤である。親たちの共働きスタイルは一般化し，子どもを育てながら完全なひとり働きの家族スタイルを継続している家族は少数派となっている。

　子どもたちは多くの場合，家族という人間関係のなかで育っているが，その育ちや発達の状況は家族の経済力や関係性によって，人生はじめの時期を豊かにのびのびと歩むかどうかに大きな格差を生じている。

　家族生活をみれば，1990年代後半から暮らしの条件が悪化し，生活の困難は拡大・深刻化している。暮らしをめぐる統計指標をみると，1998年を転機に，①子ども虐待，②DV，③子どもの貧困，④生活保護受給率の増加などが悪化の一途をたどってきた。さらに労働環境の悪化（実質賃金の低下傾向，非正規労働の増加，長時間労働の容認など）は，働く保護者が「家族責任」（1981年６月に開かれたILO第67回総会は，「家族的責任を有する男女労働者の機会均等及び平等待遇に関する条約（156号）ならびに勧告（165号）」を採択）を果たしにくくなっている現実が確実に広がっている。

　本書の問題意識は，各章でもそれぞれのテーマと領域から繰り返し強調される「家族の多様性」と「ジェンダーの理解」に基づいた「子ども家庭支援」の基本理念（物事の根底にある根本的な考え方）と実践のあり方の追究である。

　「支援」という用語は近年よく使われ，専門分野では常用語となっている。その点についていえば，私たちがめざす専門職は，支援する側に基本的に立つ仕事である。支援する側に立つときの専門職にはいくつもの“落とし穴”が待ち受けている。子ども家庭支援の関係をみれば，支援する／される，情報をたくさんもっている／乏しい，改善策を提案する／される，アドバイスする／される，励ます／励まされるなど，圧倒的には専門職側が主体的で，支援を受ける側が受け身に立たされることが多い。この事実関係のなかで考えるべきことは，支援する側の内容を，支援を受ける側がいかに受け止め，主体的に現在の状況を変えようとするエンパワメントに結びつけているかにある。支援する側＝実践者からみると“支援の対象”ではあるが，そこには主体性をもった人がいて，家族という人間集団が人生を模索している生活の実践者の現実があるという臨床の現場に立つ姿勢が問われるのである。その現実を前にして，何のために，何をめざして，どのような実践を創ろうとしているのかが専門職に求められ，たじろがない勇気が専門職に問われている。人間のいのちや人生に深く関わる実践分野であり，自らの課題を手放さずに学びを通して，考え続けてほしいと願っている。

　学ばぬものに発達なし！

　2019年10月

共編者　浅井春夫