第１章　子ども理解から始まる物語

１　本書のねらい

２　物語としての子どもを理解すること

第２章　子ども理解の理論的枠組み

１　保育の営みにおける子ども理解の位置付け

２　子ども理解の視点

３　子ども理解の実践的アプローチ

４　保育者と子どもの関係性の中で生じる“わかり合い”を目指して

第３章　子ども理解から始まる保育の計画

１　保育の起点としての子ども理解

２　保育者と子どもの往還的関係としての子ども理解

３　保育の終点としての子ども理解

第４章　子どもの育ちを理解する－発達心理学の視点から－

１　子ども理解における発達心理学の視点

２　子どもの育ちを理解すること

第５章　子どもの心の機微を理解する－臨床心理学の視点から－

１　子どもの心の機微を理解するために

２　保育者に求められる臨床倫理学的視座

第６章　事例・対話・協働に基づく子ども理解

１　子ども理解を共有することの重要性

２　私の子ども理解から私たちの子ども理解へ

３　どうして共有するのか

４　子ども理解の方法の広がり

第７章　子ども理解を深化させる記録

１　子ども理解のための多様な記録

２　記録の活用法

３　記録の書き方

第８章　子ども理解を深める保育者を育てる

１　養成校教育におけるこども理解

２　学生の子ども理解の育ち

３　エピソードからの学びの深化

第９章　乳児の遊びと生活をとらえ直す

１　乳児にとって遊びとは

２　エピソードから理解する乳児の遊びと生活

３　まとめと課題

第10章　幼児の遊びをとらえ直す

１　幼児にとっての遊びとは

２　幼児の遊びの楽しさや充実感

３　幼児の遊びの中の学びと保育者の葛藤

４　幼児の遊びと生活のつながり

５　まとめ

第11章　障害のある子どもを関係性の観点から理解する

１　エピソードから考える

２　エピソードに基づく考察

３　障害のある子どもの理解は，保育者自身の在り方の問い直しでもある

第12章　困った子どもの行動を理解する

１　困った子どもとは

２　困った子どもへの対応と理解

３　困った子どもを理解する視点

４　まとめ

第13章　地域・家庭との連携を理解する

１　保護者への子育て支援を理解する

２　子どもの噛みつき行動への対応を通して

３　登園を渋る子どもへの対応を通して

第14章　就学前施設での子ども理解の深化

１　就学前施設における幼児期の教育の理解

２　子どもの言葉の意味を探る

３　子ども一人一人の育ちを理解する

４　保育の営みと子どもの理解

おわりに

１　人は，自分以外の心情を理解することができるか

２　人は，自分の心情を他者に伝えることができるのか