第１章　国語科教育の意義と目指すもの
１　言葉を学ぶ
２　国語学力
３　小学校国語科の目標・内容

第２章　授業と教師
１　授業とは
２　優れた授業
３　授業をする教師
４　国語科教師

第３章　授業づくりの要件
１　国語科の授業とは
２　国語科の授業づくり

第４章　発達の段階に応じた指導
１　児童期の発達と国語科学習指導
２　幼保小接続の観点からみた入門期の学習指導
３　学年の発達に応じた国語科学習指導

第５章　教材研究
１　はじめに
２　「教材」と「学習材」
３　国語科の教材の種類
４　国語科教材研究の基本的な考え方・進め方
５　省察的な研究

第６章　授業デザイン
１　授業デザインとは
２　授業デザインの実際

第７章　話すこと・聞くことの学習指導
１　平成２９年版小学校学習指導要領における「話すこと・聞くこと」
２　小学校における系統的指導と情意，「聞くこと」

第８章　作文課題の在り方
１　作文課題の在り方
２　言語化する
３　語句の選択
４　思考力の育成
５　資料を参照して書く

第９章　読むこと（文学）の学習指導
１　読むことの学習指導における文学の位置づけ
２　文学の授業づくり
３　年間計画の中での文学教材の位置づけ

第１０章　読むこと（説明的文章）の学習指導
１　説明的文章を読むとは
２　説明的文章を読むことの目標と内容
３　説明的文章を読むことにおける読解の対象
４　説明的文章を読むことにおける課題
５　説明的文章の教材研究や授業構想
６　説明的文章を「読むこと」の学習過程

第１１章　読書指導
１　読書指導の小学校学習指導要領における位置づけと背景
２　読書指導の方法
３　読書指導の授業モデル
４　読書指導の評価

第１２章　国語科にける〔知識及び技能〕の内容
１　〔知識及び技能〕の内容
２　言葉の特徴や使い方に関する事項と学習指導
３　情報の扱い方に関する事項と学習指導
４　我が国の言語文化に関する事項と学習指導
５　書写に関する事項の学習指導

第１３章　授業研究とリフレクション
１　授業研究とは
２　実践知とリフレクション
３　国語科の授業研究
４　まとめ

第１４章　評価
１　評価とは
２　何を評価するか
３　誰が・いつ評価するのか
４　目標に準拠した評価と評価基準・ルーブリックの作成
５　新教育課程における評価

第１５章　これからの国語科教育に求められるもの
１　伝統的な言語文化の取り扱い
２　外国語科との関連の在り方
３　幼小・小中連携