第１章　教育相談の意義

１　「いのちの教育」と教育相談

２　生徒指導と教育相談

３　教育・保育に求められる臨床的な視点

第２章　カウンセリングの理論

１　カウンセリングと教育相談

２　精神分析理論の基礎

３　自己理論の基礎

４　行動療法の基礎

第３章　子どもの発達と教育相談

１　乳幼児期の発達と教育相談

２　学童期の発達と教育相談

３　思春期の発達と教育相談

第４章　教育相談におけるアセスメント

１　アセスメントの方法，心理検査とその効用

２　アセスメント検査結果を活かす意義と留意点

３　教育相談におけるアセスメントの実際

第５章　子どもの問題行動と教育相談

１　いじめの理解と対応

２　不登校の理解と対応

３　学級崩壊の理解と対応

４　反社会的問題行動の理解と対応

第６章　開発的カウンセリング技法の活用

１　構成的グループエンカウンターの活用

２　ソーシャルスキルトレーニングの活用

３　ストレスマネジメント教育の活用

第７章　保護者支援と教育相談

１　子どもを取り巻く状況と家庭支援・保護者支援の必要性

２　保護者支援の方向性

３　カウンセリングと協働を活かした保護者支援の実際

第８章　校内システムと教育総覧

１　校内教育相談体制の整備

２　教育相談に関わる教師や専門家の専門性

３　多職種との連携

４　校内教育相談研修会の実践内容

第９章　医学と教育の連携

１　子どもの精神医学的課題

２　子どもの心身両面からの理解

３　教師や保育者にできること

第１０章　学校・園の危機対応

１　学校・園における「心の危機」対応の基本

２　子どもの自殺の現状

３　子どもの「心の危機」への対応

４　自殺予防教育の具体的展開

第１１章　教師・保育者のメンタルヘルス対策と教育相談

１　教師のメンタルヘルスの現状と対策

２　教師・保育者のストレッサーとそのコーピング

３　教師・保育者のメンタルヘルス対策

第１２章　専門機関との連携と教育相談

１　連携の基本

２　専門機関の種類

３　専門機関とのネットワークの構築

４　専門機関との連携のポイント